Тема урока Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Организационный момент. Проверка и актуализация знаний по теме. Состав и структура сообщества. Инструкцию Vaillant Vcw 20 1 T3W на этой странице. На доске Наш мир не случайность, не хаос,. D0%9F%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%83%D0%B9+%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C+%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%8C+%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%B8%D0%B7+%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85+%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85+%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%3A+%D1%8F%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%2C+%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%89%2C+%D0%B5%D0%BB%D1%8C%2C+%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B0.+%D0%92%D1%8B%D0%BF%D0%B8%D1%88%D0%B8+%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2+%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9' alt='Составь И Запиши Цепи Питания' title='Составь И Запиши Цепи Питания' />Составь схемы цепей питания, вписав нужные названия организмов. Запишите названия растений пресного водома, которые вам удалось определить при. Составь схему цепи питания, характерной для пресноводного. Их корой питаются зайцы. Зайца может поймать и съесть волк. Получается такая цепь питания осина заяц волк. Составь и запиши цепи питания. Перенос энергии от ее источника растений через ряд организмов называют пищевой цепью. Все живые организмы связаны между собой. Вопрос. О какой системе в живой природе. Работа с терминами. Вставьте пропущенные слова. Сообщество организмов разных видов тесно. В. его состав входят растения, животные,. Совокупность живых организмов и. Выберите четыре компонента. Вопрос. Каким образом связаны между собой. Изучение нового материала. Объяснение с. использованием презентации. Закрепление нового материала. Сравните две цепи питания, определите черты сходства и различия. Для любого сообщества можно составить схему всех пищевых взаимосвязей. Задание. Сравните цепи питания. Назовите способ питания растений и. Цепи питания. начинаются с автотрофов зеленых растений. Сравните две цепи питания. Все компоненты пищевых цепей распределяются на. Составь И Запиши Цепи Питания' title='Составь И Запиши Цепи Питания' />Трофический уровень это. Составьте цепь питания, включив в. Определите сколько. Сделайте вывод. Вывод Первый трофический уровень зеленые растения. Второй трофический уровень растительноядные. Третий трофический уровень мелкие хищники. Четвертый трофический уровень крупные. Составь И Запиши Цепи Питания' title='Составь И Запиши Цепи Питания' />Запиши, какие овощи и фрукты люди выращивают на своих приусадебных участках. Составь цепи питания животных хвойного и лиственного леса. В красных кружках запиши названия сообществ, в которые ты входишь по. Составь схему цепи питания, характерной для арктических пустынь. Первое звено пищевой цепи продуцент, последнее консумент. Запишите цифры 1, 2 и 3 в правильном порядке. Водоросли в экосистеме водоема составляют начальное звено в большинстве цепей питания, так как они. Составь схему цепи питания, характерной для тундры. Сравни е со схемой, предложенной. Сформулируйте и запишите. Пятый трофический уровень организмы. В природе каждый организм использует не один. Для любого сообщества можно составить. А. А. Каменского и др. Отработка полученных знаний. Практическая работа в группах. Задание. Решение экологических ситуаций. В одном из канадских заповедников уничтожили. Удалось ли таким образом достичь цели На определнной территории живут зайцы. Из. них маленькие зайчата 1. Масса 1 лисы 1. Сколько. В водоеме с богатой растительностью. Сколько бобров сможет. Приведенные в беспорядке факты изложите в. Нильский окунь стал поедать много. Сильно размножившись, растения стали. Для копчения нильского окуня требовалось. Леса на берегах озера интенсивно вырубались. В озере появились мертвые зоны с отравленной. Численность растительноядных рыб. Эрозия почв привела к снижению плодородия. Скудные почвы не давали урожая, и крестьяне. Самопроверка полученных знаний в виде теста. Производители органических веществ в. А продуценты Б консументы В редуценты Г хищники. К какой группе относятся микроорганизмы. А продуценты Б консументы I порядка В консументы II порядка Г редуценты. Назовите животное, которое следует включить в. Определите верно составленную пищевую цепь. А еж растение кузнечик лягушка Б кузнечик растение еж лягушка. В растение кузнечик лягушка еж Г еж лягушка кузнечик растение. В экосистеме хвойного леса к консументам 2 го. А ель обыкновенную Б лесных мышей В таежных клещей Г почвенных бактерий. Растения производят органические вещества из. А конечного звена Б начального звена В организмов потребителей Г организмов разрушителей. Бактерии и грибы в круговороте веществ. А производителей органических веществ Б потребителей органических веществ. В разрушителей органических веществ Г разрушителей неорганических веществ. Определите правильно составленную пищевую. А ястреб синица личинки насекомых. Б сосна синица личинки насекомых. В сосна личинки насекомых синица. Г личинки насекомых сосна синица. Определите, какое животное надо включить в. Определите правильно составленную пищевую. А чайка окунь мальки рыб. Б водоросли чайка окунь мальки. В мальки рыб водоросли окунь. Г водоросли мальки рыб окунь. Продолжите цепь питания пшеница мышь. А крот Б суслик В лисица Г тритон. Общие выводы урока. Ответьте на вопросы Как взаимосвязаны организмы в биогеоценозе. Что такое пищевая цепь ряд последовательно. Какие типы пищевых цепей выделяют пастбищные и. Как называется звено в цепи питания. Что такое пищевая сеть переплетающиеся цепи.